Indirizzi attivati nel 2008:
- Storico-culturale
- Cinema e Teatro
1. Lezioni di lingua e cultura italiana (ore totali: 37 + 4 di placement test e test finale):
Livello INTERMEDIO BASSO
Contenuti morfosintattici:
ripasso/studio (articoli determinativi e indeterminativi; nomi regolari e irregolari; aggettivi; verbi irregolari al presente; preposizioni; negazione; possessivi; verbi riflessivi); passato prossimo regolare e irregolare; pronomi diretti; pronomi indiretti; imperfetto; futuro; condizionale presente; congiuntivo presente dopo verbi di opinione; pronomi combinati; gradi dell’aggettivo.
Funzioni comunicative:
presentarsi; parlare della propria famiglia/lavoro/interessi/studio; descrivere luoghi e monumenti; descrivere aspetto e carattere delle persone; uso del registro formale/informale; esprimere i propri gusti; accettare, rifiutare, invitare; parlare del proprio paese; raccontare azioni abituali al passato; raccontare esperienze passate; riassumere eventi; fare un’intervista; prendere appunti; fare progetti; chiedere e dare consigli; preparare una breve presentazione orale di un argomento concordato con il docente; esprimere desideri, giudizi e opinioni; fare confronti fra cose, persone, città, monumenti.
Lessico:
ripasso del lessico di base (il cibo, i vestiti, i luoghi…); sinonimi e contrari; perifrasi; diminutivi; metafore; colloquialismi.
Testualità:
segnali discorsivi (ma dai! guarda, diciamo, ecco…); connettivi vari (infatti, comunque, cioè, allora …); connettivi correlativi (né… né; sia…sia).
Contenuti socioculturali:
Gli antichi romani: lettura di articoli didattizzati sulla leggenda di Roma, gli imperatori romani e la civiltà romana dagli esordi alla fine dell’Impero romano; arte italiana: il Caravaggio fra arte e sregolatezza, cloze sulla sua vita movimentata, luci e ombre nei suoi dipinti; l’Italia oggi: articoli di stampa, interviste e conversazione in plenum sui giovani e il mondo del lavoro e dell’università, l’immigrazione e la situazione politica, l’Italia fra realtà e pregiudizi, l’Italia: Nord e Sud a confronto, l’italiano medio-standard e i dialetti, la moda; le mie radici: presentazione a opera di ogni singolo studente del proprio paese (politica, luoghi da visitare; tradizioni; cucina, problemi sociali…) seguita da dibattito; le tecnologie : i telefonini, il pc e internet.
Manuale adottato: Viaggio nell’italiano (Corso di lingua e cultura italiana per stranieri) di R. Bozzone Costa, Loescher.
Altri testi: Espresso 1, Espresso 2, Universitalia, Ricette per parlare; Uno; Due; Rete 1; Civiltà italiana. Testo di conversazione e cultura per stranieri; articoli di giornali.
Tipologia di esercizi: cloze; incastri; ascolto di interviste autentiche con schede di comprensione orale (skimming e scanning); ricostruzione di dialoghi; vignette; caccia all’errore.
Livello INTERMEDIO/AVANZATO
Contenuti morfosintattici
Pronomi combinati; uso delle maiuscole in lettere formali; italiano burocratico; forma passiva con essere, venire, andare; pronomi, avverbi e aggettivi indefiniti; verbi pronominali; espressioni idiomatiche; aggettivi derivati da verbi; revisione del congiuntivo presente, imperfetto e passato e approfondimenti con usi particolari; gergo giovanile, dialetto, suffissi e prefissi colti; verbi derivanti da nomi e aggettivi; passato remoto; connettivi; la negazione e l’uso di non, il non pleonastico; tic linguistici (piuttosto che, come dire…), articoli e preposizioni con le date; i contrari.
Funzioni comunicative
Descrivere luoghi della città; capire le opere d’arte; descrivere monumenti, chiese ed elementi dell’architettura antica e contemporanea; parlare delle regole di un gioco di società; prendere appunti mentre si ascolta una conferenza; scrivere un articolo di giornale; capire il grado di formalità di un testo; dare istruzioni, consigli, regole; vietare; raccontare; scrivere la trama di un film e una recensione; esprimere giudizi; ristabilire i capoversi di un testo e riassumerlo; analizzare la lingua di una canzone; scrivere un articolo; preparare un’ intervista; scrivere una biografia al presente e passato remoto; riassumere una lezione accademica; riconoscere varietà dell’italiano;
capire giochi di parole; riconoscere i prestiti linguistici; capire testi di canzoni anche in dialetto.
Contenuti socioculturali
Giovani a confronto: famiglia, studi, lavoro, cibo, abitudini; cinema italiano: recensioni di vari film, analisi e preparazione, visione di un episodio del film “Caro Diario” di Nanni Moretti; musica italiana: alcuni cantautori e gruppi contemporanei di recente successo e ascoltabili alla radio, canzoni in dialetto e balli popolari del Salento; evoluzione della lingua: il cellulare e la scrittura degli sms, uso del vocabolario monolingue e significato di varie abbreviazioni, le chat; la situazione linguistica in Italia oggi: aspetti sociolinguistici e giuridici dell’imprecazione; luoghi d’Italia: guida dell’Italia settentrionale; letteratura italiana: “Io non ho paura” di Niccolò Ammaniti; storia italiana: Tangentopoli e la fine dei partiti in Italia (interviste a Luca Magni, Sergio Cusani, Antonio Di Pietro), l’era Berlusconi (intervista al giornalista Alexander Stille e articolo di Umberto Eco); arte contemporanea: vita e opere di Maurizio Cattelan, intervista ad Antonio Tabucchi; architettura in periferia a Roma e opere di arte contemporanea a Roma e in Italia; la Roma imperiale; il fenomeno dell’immigrazione; tradizioni: il tarantismo.
Materiale didattico
Testo in adozione: “Viaggio nell’italiano” Corso di lingua e cultura italiana per stranieri di Rossella Bozzone Costa, editore: Loescher
Altri materiali utilizzati: Espresso 3, Volare 4, Magari, Su e giù per l’Italia, Grammatica pratica della lingua italiana, I pronomi italiani, Giocare con la scrittura, Giocare con la letteratura, Ricette per parlare, Giocare con la fonetica, Le parole italiane, Il Mereghetti (dizionario dei film), articoli e recensioni da quotidiani, riviste, internet, ascolti autentici dalla radio, video di interviste, cortometraggio ”Colpo di testa”, primo episodio del film “Caro Diario”.
2. Argomenti trattati nella Preparazione alle conferenze dei professori universitari (ore totali: 10):
Il mito di Roma nella politica dell’Europa contemporanea: quadro storico dalla fondazione di Roma alla crisi dell’impero romano; Giulio Cesare e Ottaviano Augusto; aspetti della civiltà romana (politica, arte, scrittori, religione, famiglia, vita quotidiana…); visione di un Cdrom su “l’Impero romano” seguita da attività didattica (scheda di comprensione).
La Casa di Augusto: vari tipi di abitazione nell’antica Roma (villa, insula, domus, foto e piantine); analisi lessicale relativa alle case romane (cubicula, peristilium, triclinium…); pitture e colori nello Studiolo di Augusto; cenni sulla vita di Augusto e di Cesare.
Un’idea di Dante: quadro storico dalla fine dell’Impero romano all’età dei comuni; presentazione di Dante Alighieri a opera di una studentessa d’italianistica del gruppo: vita, opere in volgare e in latino; la donna angelicata; La Divina Commedia; la figura dell’intellettuale; Dante, Petrarca e Boccaccio.
Caravaggio: presentazione a opera di una studentessa di storia dell’arte del gruppo del Caravaggio attraverso “Davide e Golia”; visione di un Cdrom sulla vita movimentata e i dipinti del Caravaggio seguita da attività didattica (scheda di comprensione).
Luigi Pirandello: il Saggio sull’Umorismo; biografia e analisi di alcune novelle con particolare attenzione a “La Patente”; monologo “Trovarsi”;
Pirandello e il mondo; rapporti con E. De Filippo.
Identità e differenza. L’Europa e il mondo: radici letterarie comuni : il concetto di letteratura europea; autori europei che rientrano nella letteratura europea.
Italo Calvino: quadro storico dell’Italia dopo la Seconda Guerra Mondiale; il Neorealismo; la figura dell’intellettuale Calvino: vita e opere; Il Neorealismo fantastico; la prosa di Calvino; lo scrittore parla al lettore: "Se una notte d’inverno un viaggiatore".
Arte fra sperimentazione e avanguardia. Roma e l’Italia: panorama artistico italiano dall’arte medievale all’arte contemporanea; vita, opere e successo internazionale di Maurizio Cattelan; parentesi lessicale su nuovi materiali per opere d’arte contemporanee (vetroresina, cemento autopulente…); foto di architettura contemporanea in Italia.
oppure
Cinema d’artista: lessico sul cinema; il cinema italiano a grandi tappe (il Neorealismo; la Commedia all’italiana; Fellini, Visconti; la crisi del cinema italiano e i film commerciali; Benigni e Moretti.
Federico Fellini: vita e filmografia di Fellini; curiosità, neologismi e dichiarazioni del Maestro; Fellini nel mondo; intervista a Kezich, biografo ufficiale di Fellini.
Eduardo De Filippo: storia della commedia e fortuna all’estero; biografia di Eduardo De Filippo e importanza nel panorama italiano e mondiale; rapporti con Pirandello ; raffronto tra monologo “Trovarsi” di Pirandello e racconto di Titina De Filippo sulla sua difficoltà di entrare nella parte di Filumena Marturano.
Identità a confronto, Oriente e Occidente: identità sociali, politiche e culturali a confronto; l’eurocentrismo e i suoi limiti; l’Oriente inteso come alterità e ricchezza.
3. Conferenze dei professori universitari e dibattiti (ore totali: 23):
□ Lingua, cultura e società dell’Italia contemporanea (Prof. T. De Mauro)
□ Il mito di Roma nella politica dell’Europa contemporanea (Prof. A. Giardina)
□ La Casa di Augusto (Prof. A. Carandini)
□ Un’idea di Dante (Prof. R. Mercuri)
□ Caravaggio a Roma (Prof. V. Bilardello)
□ Luigi Pirandello (Prof. F. Angelini)
□ Identità e differenza. L’Europa e il mondo (Prof. R. Antonelli)
□ Italo Calvino (Prof. F. Bernardini)
□ Arte fra sperimentazione e avanguardia. Roma e l’Italia (Prof. C. Zambianchi)
oppure
□ Cinema d’artista (Prof. C. Subrizi)
□ Federico Fellini (Prof. R. Grisolia)
□ Eduardo De Filippo (Prof. P. Quarenghi)
□ Identità a confronto: Oriente e Occidente (Prof. P. Matthiae).
4. Visite guidate (ore totali: 26):
Per ogni visita guidata lo studente ha ricevuto un abstract e piantine dei siti/monumenti da visitare:
□ Passeggiata archeologica in pullman (da Roma antica all’Auditorium)
□ Dal Foro Romano ai Fori Imperiali e il Colosseo
□ Villa Borghese e Galleria Borghese
□ San Clemente e Santi Quattro Incoronati
□ Area di Trastevere: Santa Maria in Trastevere e Santa Cecilia
□ Il Campidoglio e i Musei Capitolini
□ La piazza metafisica dell’Università Sapienza e la Galleria Nazionale d’Arte Moderna.
5. Lettura di passi letterari a opera di 2 attori (ore totali: 3):
Dante: "Tanto gentile e onesta pare" (la Vita Nuova); V Canto dell’Inferno (Divina Commedia)
Petrarca: "Chiare fresche e dolci acque" (Il Canzoniere)
Pirandello: "L’Imbecille", "La patente", "Trovarsi"
Moravia: "I sogni del pigro" (Racconti)
Calvino: "Passatempi", "Invece era un’altra" (Racconti)
Benni: "Fratello Bancomat"
Baricco: "Novecento".
