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Corso di Laurea magistrale a ciclo unico in Medicina e Chirurgia

La Sede del Corso di Laurea Magistrale
La Sede del Corso di Laurea è dislocata all'interno del Complesso Ospedaliero Sant'Andrea (Via di Grottarossa, 1035 -1039, 00189 Roma), dove sono presenti le aule per le lezioni e le strutture assistenziali e di ricerca della II Facoltà.

L'offerta didattica del Corso di Laurea Magistrale e l'innovazione
Il Corso di Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia presenta un'offerta didattica d'avanguardia, ed in linea con quanto elaborato in molte Facoltà Mediche europee e mondiali.

Come dovrebbe essere un "buon medico"?
Numerose innovazioni nel campo dell'educazione medica hanno portato, in molti paesi, a radicali cambiamenti nella metodologia dell'insegnamento e nei contenuti dei corsi stessi, tuttavia non è ancora semplice stabilire quanto l'innovazione sia in grado, effettivamente, di migliorare la qualità del medico in relazione alle sempre maggiori e complesse aspettative di salute della popolazione.
Le caratteristiche qualificanti per un buon medico debbono prevedere buona capacità di contatto umano, abilità ad analizzare e risolvere problemi, abilità ad acquisire autonomamente le informazioni, abilità a valutare criticamente le stesse informazioni, abilità ad acquisire nuove conoscenze, buona pratica clinica, buona pratica di lavoro interdisciplinare. Le parole chiave del metodo didattico utili al raggiungimento di queste caratteristiche dovrebbero quindi essere: integrazione, metodo di insegnamento prevalentemente basato sul problem oriented learning, contatto precoce con il paziente, buona acquisizione dell'abilità clinica, acquisizione dell'abilità al contatto umano.

Il Progetto Didattico di tipo Biomedico-Psico-Sociale
Il progetto didattico attivato nel nostro Corso di Laurea Magistrale, in una visione del processo educativo come sperimentazione, è pertanto di tipo innovativo, con un profilo di tipo biomedico-psico-sociale e tenta di soddisfare quanto sopra riportato. E' previsto, oltre ad un insegnamento tecnico scientifico, aggiornato ed efficace, una solida pratica clinica, ed un percorso, articolato nei sei anni, di metodologia medico-scientifica e scienze umane. Il metodo didattico di riferimento è quello basato sull'apprendimento orientato da problemi, è inoltre centrato sullo studente, e sul rapporto docente-studente di tipo collaborativo ed interattivo. Questo modello può rispondere in maniera più adeguata alle nuove esigenze di cura e salute, in quanto centrato non soltanto sulla malattia, ma soprattutto sull'uomo ammalato, considerato nella sua globalità di soma e psiche ed inserito in un contesto sociale. La formazione medica così orientata è inoltre vista come il primo segmento di un'educazione che deve durare sempre, ed in quest'ottica sono calibrate le conoscenze che lo studente deve avere in questa fase, ed è data giusta importanza all'autoapprendimento, alle esperienze non solo in corsia, ma anche nel territorio, ed all'epidemiologia per lo sviluppo del ragionamento clinico.

L'innovazione nel metodo di insegnamento
Il metodo d'insegnamento adottato presenta numerose caratteristiche innovative, è infatti basato sull'interattività, sulla multidisciplinarietà e sul precoce coinvolgimento clinico degli studenti che li orienta subito ad un corretto approccio con il paziente. Il processo di insegnamento si avvale, potenziandone l'uso, dei moderni strumenti didattici, costituiti dal sistema tutoriale, dal "trigger" clinico, dal "problem oriented learning" e dal "problem solving" e dell'ampio utilizzo di seminari e conferenze. E' prestata particolare attenzione all'apprendimento della lingua inglese, delle metodologie informatiche ed al corretto uso delle fonti bibliografiche.

Le scienze di base e le discipline cliniche sono presentate per tutta la durata del corso con una visione unitaria e fortemente integrata. I fondamenti teorici sono arricchiti con applicazioni pratiche. Pertanto è prevista l'attiva partecipazione degli studenti all'iter formativo, tramite: una ricerca di base nei primi anni del corso, l'apprendimento delle basi semeiologiche delle scienze cliniche a letto del malato e nei laboratori nel periodo intermedio, la frequenza delle corsie e degli ambulatori universitari e territoriali, per il completamento del tirocinio clinico negli ultimi anni del corso e il periodo di internato ai fini della preparazione della tesi di laurea.

La formazione umanistica
Accanto alla formazione professionale viene affiancata la formazione umanistica degli studenti che possono in tal modo crescere dal punto di vista scientifico e sviluppare parimenti una maggiore sensibilità alle problematiche etiche, che consenta di interagire con il paziente nella sua interezza di uomo ammalato, secondo la concezione della "whole person medicine". In questo modo si vuole rispondere alla crescente esigenza di riavvicinare la figura del medico a quella dell'uomo malato, sempre più allontanato da una pratica medica univocamente tecnologica. Vengono inoltre forniti i fondamenti metodologici necessari per un corretto approccio alla ricerca scientifica in campo medico.

Il Coordinamento del Corso di Laurea Magistrale
Presidente del Corso di Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia: Giuseppe Familiari
Vice-Presidente del Corso di Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia: Luciano De Biase
Delegato per le attività di orientamento, tutorato e placement: Paolo Falaschi
Delegato per i rapporti internazionali: Paolo Sarti
Segretario del Corso di Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia: Rosalba Benvenuto